Mathematica Eterna
Acesso livre
ISSN: 1314-3344
ISSN: 1314-3344
Sofia Ema*
No nosso estudo, tendemos a examinar as mudanças nas justificações dos alunos ao longo do tempo com a intervenção AN, que atua nas práticas tutoriais mais eficazes nas áreas da educação e do ensino aritmético. Estas justificações foram fornecidas por alunos problemáticos da segunda classe, identificados pelos professores, enquanto participavam em comparações simbólicas de magnitude numérica.