ISSN: 2319-7285
Masoumeh Pourrajab, Roya Roustaee, Baharak Talebloo, Sara Kasmaienezhadfard e Muhammad Faizal Bin Ghani
O objetivo deste artigo é investigar a relação entre o clima escolar e o envolvimento dos pais nas escolas. Além disso, o artigo pretende identificar a situação do clima escolar e o nível de envolvimento dos pais com base na perceção dos professores. Os dados foram recolhidos junto de 300 professores de escolas secundárias do Irão. Para atingir estes objetivos, os investigadores realizaram um inquérito para determinar o nível de envolvimento dos pais e aplicaram a análise da Correlação de Pearson para investigar a relação entre o clima escolar e o envolvimento dos pais. Os resultados mostraram que o clima escolar está em boa situação, mas o nível de envolvimento dos pais é médio. Existe uma relação significativa e moderadamente forte entre o clima escolar e o envolvimento dos pais. Outra descoberta revelou que a localização da escola como variável demográfica só tem efeito no envolvimento dos pais. O estudo identifica alguns pontos úteis para os professores, diretores e pais envolverem mais os pais no processo escolar.