Revista de Psicologia e Psicoterapia
Acesso livre

Abstrato

Uma análise de necessidades para um currículo de psicoterapia residente

Catherine Hickey e Sean McAleer

Vários programas académicos em todo o mundo estão a intensificar a procura por formação em psicoterapia. Por exemplo, o Royal College of Physicians and Surgeons of Canada exige agora que os internos de psiquiatria recebam formação baseada em competências em múltiplas modalidades de psicoterapia ao longo da sua formação. Os professores queixam-se de tempo limitado e de recursos pedagógicos limitados. Os residentes queixam-se da falta de supervisão baseada em competências e “prática”. O objetivo deste estudo foi realizar uma análise das necessidades de um novo currículo de psicoterapia baseado em competências num programa canadiano de residência em psiquiatria. Um grupo de residentes foi questionado sobre as suas necessidades de aprendizagem percebidas. Uma sondagem anónima online foi distribuída a todos os residentes deste programa de formação. Os resultados da investigação sugeriram a necessidade de um novo currículo de psicoterapia – um currículo integrado, interactivo e baseado nos Objectivos de Formação do Royal College. Foram preferidos métodos de administração inovadores, incluindo multimédia e revisão de doentes reais e simulados. Estes resultados sugerem que um curso combinado pode ser uma forma ideal de combinar um equilíbrio apropriado de conteúdo didático com visualização prática e discussão de sessões reais de pacientes previamente gravadas.