Revista de Fonética e Audiologia
Acesso livre

Abstrato

Uma investigação sobre a diferença na classe de palavras e a função de repetição em crianças gagas que falam persa

Saeed Mehrpour e Hussein Meihami

Vários estudos exploraram a gaguez do desenvolvimento em crianças. No entanto, não foram realizadas muitas investigações para examinar os tipos de repetição produzidos por estas crianças. Posto isto, o objetivo deste estudo foi examinar os tipos de repetição produzidos pelas crianças que gaguejam e pelas que não gaguejam, observando as diferenças nas classes de palavras, incluindo palavras de conteúdo e função. Para tal, participaram neste estudo seis crianças com gaguez e oito crianças que não gaguejaram. Os participantes eram iranianos e falantes monolingues de persa. As produções linguísticas destas crianças foram registadas. Foi-lhes criada uma situação em que produziam dados naturais. Os resultados do estudo indicaram que ambos os grupos de crianças produziram mais repetições de partes de palavras do que de palavras inteiras. Além disso, os resultados indicaram que houve uma diferença estatisticamente significativa entre os dois grupos no que diz respeito aos tipos de repetição das diferentes classes de palavras. Os resultados revelaram também que as crianças que gaguejavam produziam significativamente mais repetições de partes de palavras, tanto em palavras de conteúdo como em palavras funcionais. Isto também foi observado para as palavras de conteúdo produzidas pelas crianças que não gaguejam. Contudo, não foi observada diferença significativa nos tipos de repetição de palavras funcionais na produção das crianças que não gaguejam. O estudo propôs alguns argumentos para os resultados obtidos.