Revista de Psicologia e Psicoterapia
Acesso livre

Abstrato

Avaliação, coping e afeto negativo: avaliação comparativa entre crianças com desenvolvimento típico e crianças com autismo de alto funcionamento

Shilpi Sharma

Argumenta-se que as crianças com autismo de alto funcionamento (HFA) utilizam avaliações defeituosas e padrões de evitamento do comportamento de coping em situações sociais negativas e stressantes, mas as evidências da investigação são limitadas. O presente estudo investigou o papel das avaliações cognitivas e do comportamento de coping em relação às emoções negativas e ao ajustamento social em crianças com HFA e crianças com desenvolvimento típico (DT). Os resultados do presente estudo deram um contributo valioso para a literatura existente e subdesenvolvida, confirmando os resultados de estudos anteriores sobre diferenças significativas entre os grupos TD e HFA para avaliações cognitivas do potencial de coping focado na emoção, potencial de coping focado no problema, expectativa futura e auto-responsabilidade, bem como pelas emoções negativas de culpa, tristeza e medo. As pontuações para a frequência e a eficácia percebida da evitação e do coping da abordagem e do ajustamento social também foram significativamente diferentes. Outra descoberta única deste estudo foi sobre associações significativas entre avaliações e emoções, avaliações e coping; e coping e ajustamento social. Estas descobertas fornecem informações úteis sobre as várias facetas das experiências emocionais e cognitivas das crianças com HFA