Avanços na Pesquisa Pediátrica
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Abstrato

Arte e autismo: contribuição do cuidador

Shireen Kanakri e Kathy Hathorn

São necessárias evidências sobre como projetar espaços que melhorem o bem-estar de crianças com transtornos do espectro autista. Pesquisas anteriores sugerem que a seleção de arte em ambientes desafiadores tem um impacto positivo no bem-estar daqueles que usam o espaço. Além disso, as imagens de arte em espaços de sala de aula são hipotetizadas para ter um impacto nos comportamentos das crianças. Mais estudos são necessários para informar as decisões sobre qual arte é apropriada em relação a crianças com autismo. O presente estudo entrevistou professores que trabalham com crianças com transtornos do espectro autista, bem como crianças com autismo de alto funcionamento para obter informações sobre quais tipos de arte eles achavam que seriam apropriados para suas salas de aula. O estudo foi um desenho transversal por natureza e teve como objetivo obter resultados quantitativos e qualitativos por meio de pesquisas on-line enviadas a 5 locais escolares diferentes. Cada um dos locais era especializado em trabalhar com crianças com transtornos do espectro autista.