Revista de Psicologia e Psicoterapia
Acesso livre

Abstrato

Modificabilidade Cognitiva e Identidade do Ego entre Adolescentes

David Tzuriel

Este estudo examina as relações diferenciais da identidade do ego (IE) com a capacidade cognitiva e a modificabilidade cognitiva entre adolescentes. Uma amostra de 238 adolescentes dos 16 aos 18 anos recebeu três medidas de avaliação dinâmica (Set-Variations II, Complex Figure e o Organizer do Learning Propensity Assessment Device) e a Adolescent Ego Identity Scale (AEIS). A análise de correlação canónica revelou uma correlação positiva dos fatores da AEIS com a capacidade cognitiva (Rc=0,40, p<0,05) e a modificabilidade cognitiva (Rc=0,39, p<0,05). A análise de regressão hierárquica revelou que a modificabilidade cognitiva contribuiu significativamente (5%) para a previsão do score total de IE do AEIS, para além do contributo da capacidade cognitiva (8%). Os resultados são discutidos em relação aos fatores comuns que afetam a modificabilidade cognitiva e a identidade do ego entre os adolescentes. Os resultados indicam que os adolescentes com maior capacidade cognitiva e modificabilidade cognitiva possuem recursos abstratos para lidar com crises de identidade normativas e, por isso, conseguem lidar melhor com os conflitos e alcançar uma melhor formação de IE. A modificabilidade cognitiva contribuiu significativamente para a compreensão do mecanismo de formação da IE. Isto pode acrescentar uma nova perspetiva para a psicoterapia, uma vez que os médicos podem utilizar uma abordagem de aprendizagem mediada para melhorar a modificabilidade dos adolescentes, tanto cognitiva como emocional, como um local para mudanças emocionais e resiliência psicológica.