Revista de Psicologia e Psicoterapia
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Abstrato

Correlações entre o Processo de Desenho em Crianças Autistas e os Índices de Desenvolvimento

Magda Di Renzo, Chiara Marini, Federico Bianchi di Castelbianco, Lidia Racinaro e Monica Rea

Objectivo: Na idade de desenvolvimento o processo de desenho representa uma das melhores ferramentas para avaliar o nível de maturidade atingido pela criança nas suas diversas áreas de funcionamento. Este estudo considera uma amostra de 84 crianças com idades compreendidas entre os 2,5 e os 15 anos, todas com diagnóstico de autismo, avaliadas por uma equipa especializada de profissionais, de forma a evidenciar o estádio de desenho atingido e a correlação com a gravidade dos sintomas autistas avaliados pelo ADOS e avaliados cognitivamente com a escala não verbal Leiter-R. Métodos: O nível do desenho foi observado na produção espontânea através do estabelecimento de uma escala que vai desde a presença de rabiscos desordenados até à presença do esquema corporal, tendo em conta os estereótipos que podem levar a algumas representações ecográficas semelhantes ao eco. lálicas da linguagem verbal. Resultados: Os resultados mostraram uma correlação significativa entre a produção do desenho e a componente Sócio-Afeto do ADOS, demonstrando assim que o atraso no desenho é fortemente influenciado por uma inibição emocional e intelectual. Conclusão: Através de alguns exemplos de desenhos é também sublinhada a relação entre o desenho e a idade cronológica e a diferença que emerge entre os desenhos realizados em contexto de avaliação e aqueles que ganham vida durante o processo terapêutico.