Jornal de Turismo & Hotelaria
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Abstrato

Criação e manutenção de ambientes de aprendizagem saudáveis, sustentáveis ​​e de alta qualidade para alunos, professores e funcionários em escolas globais

Joyce Pittman

O objetivo do estudo foi examinar e explorar questões ecológicas que emergem de desastres ou escolas de elevada pobreza e o mandato da UNESCO para as condições de saúde em ambientes de aprendizagem e 1) eficácia dos professores e funcionários, 2) desempenho dos alunos e 3) saúde dos professores, funcionários, e estudantes. Foi utilizado um método de literatura narrativa sistemática para rever os efeitos que a inovação tecnológica e as condições ecológicas têm nas escolas e mostrar que existe um risco para a saúde. Os resultados de uma pesquisa preliminar focada nas escolas dos EUA revelaram que se espera que um ambiente de ensino de alta qualidade demonstre cinco condições-chave e cinco comportamentos de apoio baseados no cérebro no ensino: 1) clareza da lição, 2) variedade instrucional para abordar a diversidade, 3) aprendizagem saudável e segura ambiente, 4) envolvimento no processo de aprendizagem e 5) sucesso do aluno. Cinco comportamentos de ajuda incluíram: 1) utilização de ideias e contributos dos alunos, 2) estruturação, 3) questionamento, 4) sondagem e 5) competência do professor. A metodologia é introduzida para reunir evidências das possíveis relações entre estas variáveis ​​e os potenciais efeitos adversos das condições tecnológicas e ecológicas dos professores e dos alunos. A discussão partilha conclusões sobre as potenciais implicações para as condições nas escolas e nas comunidades que resultam de desastres naturais. Tais condições incluem o impacto da humidade e do bolor nos indivíduos nas escolas ou em ambientes semelhantes. Esta informação pode avançar na direção de futuras pesquisas para investigar este problema de manutenção de ambientes seguros e saudáveis ​​em todo o mundo. O argumento é que tais condições apresentam implicações instigantes para a transformação dos ambientes de aprendizagem em locais saudáveis ​​e seguros para os professores e alunos serem activos e produtivos. As conclusões preliminares sugerem que, embora as inovações tecnológicas e ecológicas ofereçam os avanços necessários à educação, o não reconhecimento dos problemas que envolvem as infra-estruturas, as condições ambientais e o impacto na saúde do indivíduo pode resultar em efeitos adversos no ensino e na aprendizagem.