Revista de Cuidados Farmacêuticos e Sistemas de Saúde
Acesso livre

Abstrato

Desenvolvimento e Avaliação do Programa de Estudo de Caso Baseado em Aplicação

Tiansheng Wang, Amy Seybert, Chunyang Hu, Xiaoquan Wu, Ye Chen, Xiaodong Guan, Luwen Shi

Histórico: Educadores de saúde desenvolveram atividades de aprendizagem móvel para melhorar o ensino e a aprendizagem. Objetivos: Avaliar uma tarefa de estudo de caso baseado em aplicativo móvel (ABCS) e determinar as atitudes de estudantes de farmácia. Métodos: Nós projetamos um aplicativo (APP) para explorar as implicações de aprendizagem do ABCS no avanço das habilidades de tomada de decisão terapêutica . Os alunos foram solicitados a trabalhar em estudos de caso pelo APP e, em seguida, pesquisas foram conduzidas para determinar a atitude dos alunos em relação ao ABCS. Resultados: Os resultados da pesquisa mostraram que 78,5% concordaram que o APP foi bem projetado, 65,6% concordaram que a comunicação com o instrutor foi conveniente pelo APP e 86,1% concordaram que o ABCS foi valioso para seu aprendizado. Conclusões: A maioria dos alunos gostou do ABCS pela conveniência e pela promoção da interação com o instrutor, alguns não gostaram devido à tela pequena e à viabilidade técnica. Os instrutores que planejam usar o ABCS em seus cursos devem equilibrar suas vantagens com suas desvantagens.