Revista de Cuidados Farmacêuticos e Sistemas de Saúde
Acesso livre

Abstrato

Avaliação de um modelo educacional interativo para aprimorar a administração antimicrobiana em um centro médico acadêmico

Kathryn E. DeSear, Samuel Borgert, Aimée C. LeClaire, Kenneth Klinker, Kristin Weitzel, Randy C. Hatton

Objetivo: A educação dos funcionários e o desenvolvimento profissional dentro de um departamento de farmácia são vitais para aumentar a satisfação no trabalho e otimizar a quantidade e a qualidade das intervenções. Os farmacêuticos da linha de frente têm uma oportunidade única de intervir no momento da verificação para evitar o início de antibióticos inapropriados, evitar reações adversas e toxicidades de agentes desnecessários, diminuir o risco de infecções secundárias e diminuir a pressão de seleção para resistência antimicrobiana. Métodos: Em uma tentativa de fortalecer o conhecimento em torno das práticas do Programa de Administração Antimicrobiana (ASP) em um centro médico acadêmico, um programa educacional piloto prospectivo, não randomizado e aprovado pelo IRB com foco em infecções do trato urinário (ITUs) foi desenvolvido para o pessoal da farmácia da linha de frente com funções de verificação de pedidos. O objetivo deste programa era fornecer uma experiência de aprendizagem interativa e baseada em casos para os farmacêuticos melhorarem sua capacidade de fazer intervenções em antimicrobianos prescritos para ITU. Resultados: Mais da metade dos farmacêuticos pesquisados ​​sentiu que a falta de conhecimento os proibia de fazer intervenções em antimicrobianos para ITU. Oitenta e três por cento dos farmacêuticos desejavam aprender mais sobre o tratamento de ITU. Após a palestra de CE, os farmacêuticos tiveram uma melhor percepção do conhecimento com aumento significativo da confiança e satisfação em sua compreensão da ITU. As pontuações dos testes que avaliam a capacidade dos farmacêuticos de fazer uma intervenção em relação ao tratamento antimicrobiano apropriado da ITU quase dobraram. As pontuações também aumentaram significativamente na patogênese e nas categorias gerais. Conclusão: Um programa educacional interativo focado em áreas práticas para intervenção aumentou o conhecimento e a confiança dos farmacêuticos da linha de frente. O envolvimento desses farmacêuticos estende a pegada do ASP em nosso sistema de saúde.