Revista de Cuidados Farmacêuticos e Sistemas de Saúde
Acesso livre

Abstrato

Gamificação como método de aprendizagem na educação farmacêutica

Mohammad S Shawaqfeh

Contexto: A aprendizagem colaborativa por meio da gamificação pode auxiliar os alunos a desenvolver habilidades de construção de conhecimento e interpessoais, bem como ajudar a melhorar a compreensão e a confiança. Vários estudos mostraram que incorporar jogos na educação em saúde pode ser benéfico e aumentar o envolvimento dos alunos na aprendizagem. Objetivo: Realizar uma revisão sistemática, a fim de determinar os efeitos da implementação de jogos educacionais no currículo de farmácia. Métodos: Realizamos uma revisão sistemática por meio dos bancos de dados Embase e Mendeley, limitando nossos termos de pesquisa a farmácia, educação e jogos. Os estudos incluíram alunos de várias profissões da área da saúde, como farmácia, medicina, enfermagem e psicologia. Em seguida, categorizamos nossas descobertas com base nos diferentes tipos de jogos educacionais para avaliar os benefícios potenciais na implementação dessas estratégias na educação em farmácia. Resultados: Pré-selecionamos um total de 50 artigos, separamos 15 duplicatas e, em seguida, analisamos 11 artigos, que eram artigos de texto completo relevantes para o tópico. Conclusão: A gamificação na educação em saúde pode melhorar e avaliar a integração de conhecimento, compreensão e confiança. Embora alguns alunos acreditassem que os jogos não afetavam suas notas gerais, a maioria deles sentiu que estava mais envolvida e tinha mais preparação e confiança para cenários da vida real como resultado da participação nos diferentes jogos educacionais.