Revista de Métodos de Diagnóstico Médico
Acesso livre

Abstrato

Incluindo populações em risco em programas pós-escolares urbanos 4-H

Garcia M, Piña M, Dromgoole D

Embora existam muitos programas extracurriculares para manter os alunos ocupados, quantos programas extracurriculares são eficazes e que realmente atendem às necessidades dos alunos? Existem programas pós-escolares bem-sucedidos que visem especificamente as minorias em risco nas áreas urbanas? Um artigo de Protheroe afirma que os programas extracurriculares parecem diferentes de local para local e concentram-se nos cuidados infantis e não nos académicos. Num estudo de 138 artigos de investigação publicados, Scott-Little, Hamann e Jurs descobriram que apenas quinze programas extracurriculares foram bem concebidos e geraram dados sobre os resultados dos alunos. Estes números são uma amostra da dura realidade da falta de programas pós-escolares eficazes de que os alunos necessitam para colmatar o fosso entre a casa e a escola, especialmente os jovens pertencentes a minorias em risco. Durlak e Weissberg afirmaram que as evidências sugerem que quando e como os alunos passam o tempo fora da sala de aula tem implicações no seu desenvolvimento. Uma reflexão sobre uma colaboração bem sucedida para alcançar jovens pertencentes a minorias em risco em áreas urbanas em San Antonio, Texas, lançará luz sobre como envolver esta população jovem difícil de alcançar. Embora existam indivíduos encarregados de gerir programas extracurriculares, isso não significa que as pessoas certas estejam a ser contratadas para o trabalho. Por exemplo, contratar um afro-americano para liderar um programa pós-escolar composto predominantemente por jovens de minorias hispânicas em risco pode revelar-se contraproducente. Embora o afro-americano possa ter experiência em trabalhar com estudantes, isso não significa que essa pessoa terá sucesso com a incapacidade da população da minoria hispânica em risco de falar espanhol ou com a falta de conhecimento da cultura, o que pode ser um obstáculo à comunicação eficaz. Contratar uma pessoa que se enquadre na demografia da população-alvo revelar-se-á benéfica para os alunos e para o programa pós-escolar para as minorias em risco.