ISSN: 2319-7285
Osolase Ehikioya Hilary
A Malásia obteve a sua independência em 1957 e o seu sistema de governação é a Monarquia Constitucional Federal. Tem uma área total de 329.847 quilómetros quadrados. É um país com três grupos étnicos principais, os malaios que são a maioria, depois os chineses e, por último, os indianos. No entanto, existem outras etnias minoritárias, sendo que a primeira língua oficial do país é o Bahasa Melayu, sendo a segunda língua oficial o inglês. É o lar de muitas religiões como o islamismo, o cristianismo, o budismo e o hindu. Apesar de ser uma nação multiétnica, a Malásia é um país muito pacífico e bem-vindo a cidadãos de vários países que vêm à Malásia para obter ensino superior. A diversidade neste estudo inclui as seguintes questões: língua, origem étnica, cultural e identidade nacional. Ao longo dos anos, a Malásia tem intensificado os esforços de recrutamento para o seu programa de ensino superior em vários países de diferentes continentes. Estes recrutamentos abrangem vários países africanos, países da Ásia Central e também algumas outras nações insulares. Existe ainda a “política de internacionalização”, que colocou a Malásia acima da maioria dos países da Ásia, em termos de “ensino superior”. Na Universiti Putra Malaysia, por exemplo, existe uma comunidade muito grande de “estudantes internacionais” que atravessa vários continentes. Há estudantes africanos da Nigéria, Gana, Gâmbia, Camarões, Sudão, Quénia e Somália, etc. Etc. Em termos de ensino superior, a Malásia é hoje o centro para a maioria dos países em desenvolvimento em todo o mundo. O estudo preocupa-se com a gestão da diversidade no departamento académico, entre os vários estudantes internacionais e os estudantes indígenas locais. As conclusões reflectiram que existe diversidade no departamento académico e há a necessidade de a gestão da diversidade existente no departamento académico ser uma componente paternalista. As conclusões reflectiram que existe a necessidade de promoção e gestão adequada da diversidade entre as diversas etnias no Departamento de Desenvolvimento Profissional e Educação Continuada da Universiti Putra Malaysia e, portanto, de uma política que promova as culturas das várias etnias no departamento académico, que no final apoiaria um ambiente académico de aprendizagem mais equilibrado culturalmente.