Mathematica Eterna
Acesso livre

Abstrato

Intervenção em Matemática da Primeira Infância

Isabel Vitória*

As crianças da pré-escola e da primeira classe têm a capacidade de aprender aritmética substancial, mas muitas crianças não têm oportunidade de o fazer. Muitas crianças não só começam atrás dos seus pares privilegiados, como também iniciam um fenómeno mecânico negativo na aritmética. As intervenções concebidas para facilitar a sua aprendizagem matemática ao longo dos três aos cinco anos de idade têm um poderoso impacto positivo na vida destas crianças durante vários anos a partir de então.