Perspectiva do Global Journal of Commerce & Management
Acesso livre

Abstrato

Desenvolvimento motivacional dos professores e eficácia dos professores no ensino secundário universal no Uganda

Florence Oryema e Epifania Odubuker Picho

Este estudo teve como objetivo examinar o efeito do Desenvolvimento Motivacional dos Professores na Eficácia dos Professores no Ensino Secundário Universal (USE) no Distrito de Yumbe – Uganda. O estudo adotou um desenho de estudo de caso para permitir um estudo aprofundado. Os paradigmas de investigação quantitativa e qualitativa foram engajados. Foram aplicados 120 questionários aos inquiridos e todos os questionários foram recebidos de volta, registando-se uma taxa de resposta de 100%. A estatística descritiva foi a principal técnica utilizada para analisar os dados gerados para produzir resultados. No geral, o estudo estabeleceu que o Desenvolvimento Motivacional dos Professores era inadequado e que contribuía para a ineficácia dos professores nas escolas USE no distrito de Yumbe.