ISSN: 2319-7285
Swaib Asiki e Epifania Odubuker Picho
Este estudo teve como objectivo examinar a influência da formação “no trabalho” no desempenho no distrito de Yumbe – Uganda. O estudo adotou um desenho de estudo de caso para permitir um estudo aprofundado. Foram empregues abordagens quantitativas e qualitativas. Foram aplicados 218 questionários aos inquiridos e recebidos 179 questionários, registando-se uma taxa de resposta de 82%. Foram computadas estatísticas descritivas. A análise estatística inferencial incluindo correlação e regressões múltiplas foram utilizadas para testar as hipóteses. O coeficiente de correlação (r) foi utilizado para determinar a força da relação. A significância do coeficiente (p) foi utilizada para testar a relação entre as variáveis independentes e dependentes. Foram utilizadas regressões. A ANOVA determinou qual das variáveis independentes foi responsável pela maior parte da variação da variável dependente. Os dados qualitativos foram analisados por temas. A análise dos dados quantitativos e qualitativos estabeleceu que existia uma fraca correlação positiva entre a Formação ‘On the Job’ (mentoria e rotação de trabalho) e o Desempenho. Os efeitos combinados representaram 34% de variação no desempenho. Especificamente, os resultados mostraram que existia uma relação positiva moderada entre a mentoria e o desempenho e uma fraca relação positiva entre a rotação de cargos e o desempenho. Concluiu-se que a Formação “On-the-Job” tem influência no Desempenho.