Avanços na Pesquisa Pediátrica
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Abstrato

Coloque seus ouvidos! Experiências incorporadas de crianças surdas com intervenções humanas e tecnológicas

Sigrid Bosteels, Michel Vandenbroeck, Geert Van Hove

Contexto: Este artigo considera as vozes de crianças surdas e seus pais na comunidade flamenga da Bélgica. Métodos: Este estudo é parte de um projeto longitudinal maior sobre intervenções precoces em famílias com crianças surdas. Abrimos questões de identidade e pertencimento para exame empírico explorando as fronteiras não reconhecidas de uma infância específica em uma sociedade específica que é guiada pela busca pela perfeição da saúde física, social e mental. Dados qualitativos foram obtidos de entrevistas com pais e crianças com perda auditiva congênita, mas sem outras deficiências. Resultados: Argumenta-se que as crianças, como criadoras de significado, encenam a diferença ou a mesmice como um meio de participar de encontros sociais mais amplos. Contextos e encontros sociais em mudança, juntamente com expectativas de como uma criança surda deve se comportar, adicionam um elemento de contingência, de fluidez ao senso de identidade das crianças. Conclusões: Práticas discursivas dominantes de uma posição fixa de tudo ou nada são desafiadas ou rejeitadas.