Revista de Psicologia e Psicoterapia
Acesso livre

Abstrato

Aumentar a Consciencialização dos Alunos num Ambiente Centrado em Testes

Yuko Shigeta, Takumi Ogawa, Yoshiharu Nakamura, Rio Hirabayashi, Eriko Ando, ​​​​Tomoko Ikawa e Shinya Hirai

O objetivo do presente estudo foi o de melhorar o conhecimento dos alunos sobre o articulador semi-ajustável. Seguindo os insights fornecidos pela revisão da Teoria da Integração Organísmica (OIT) de Ryan e Deci, tentámos promover o interesse dos alunos pelo articulador semi-ajustável. O OIT foi também utilizado para orientar na avaliação da motivação dos alunos e da sua relação entre o grau de conhecimento/interesse dos alunos. Por fim, o estudo teve também como objetivo estabelecer uma justificação para avaliar e desenvolver ainda mais as nossas práticas de sala de aula no instituto. Através deste processo de consciencialização dos alunos, sugeriu-se que a observação dos FGPs seria útil para reconhecer a utilidade de um articulador semi-ajustável na realização de uma ponte na região molar. Além disso, foi sugerido que a motivação dos alunos ajudou a promover a sua compreensão. Isto realça a necessidade de apoiar a motivação dos alunos na nossa sala de aula. Finalmente, estudos futuros sobre a forma como os professores percecionam as pressões burocráticas do Ministério da Saúde, Trabalho e Bem-Estar (MHLW) e dentro do instituto poderão acrescentar conhecimentos adicionais para melhorar as nossas práticas educativas na sala de aula.