Jornal Internacional de Medicina Física e Reabilitação
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Abstrato

Confiabilidade e validade das tarefas de domínio estruturadas individualizadas revisadas em crianças com atraso no desenvolvimento

Pei-Jung Wang, George A. Morgan, Hua-Fang Lia.o, Li-Chiou Chen, Ai-Wen Hwang e Lu Lu

Objetivo: A motivação para o domínio é um fator de resiliência subestimado que ajuda todas as crianças a atingirem seu potencial; ela impele as crianças a se esforçarem para dominar habilidades e resolver problemas desafiadores. Como as crianças com atraso no desenvolvimento (DD) são percebidas como tendo menor motivação do que crianças com desenvolvimento típico, é importante ter boas medidas comportamentais de motivação para o domínio. Esta pesquisa descreve as propriedades psicométricas das tarefas de domínio estruturadas individualizadas revisadas (ISMT-R), uma avaliação comportamental que foi atualizada com base em feedback empírico e teórico. Os objetivos deste estudo foram: examinar as confiabilidades de teste-reteste, interavaliador e intercodificação do ISMT-R e as relações entre o ISMT-R e o Dimensions of Mastery Questionnaire (DMQ 18) e a capacidade de desenvolvimento medida por um teste de desenvolvimento padronizado. Método: O delineamento produziu um estudo transversal. Sessenta e duas díades mãe-filho de crianças com DD com idades entre 23 e 43 meses foram recrutadas. As crianças foram testadas com o ISMT-R (quebra-cabeças e tarefas de causa e efeito) e o Comprehensive Developmental Inventory for Infants and Toddlers (CDIIT). O DMQ 18 foi preenchido pelas mães e produziu pontuações para quatro escalas de persistência e escala de prazer de domínio. O coeficiente de correlação intraclasse foi usado para examinar as confiabilidades, e a análise de correlação foi usada para estimar as validades (α = 0,05; bicaudal). Resultados: O ISMT-R teve confiabilidades de teste-reteste, interavaliador e intercodificação de boas a excelentes. A persistência das crianças em tarefas moderadamente difíceis correlacionou-se positivamente com as dimensões previstas das classificações maternas da persistência da criança no DMQ 18 e do desenvolvimento da criança com base no CDIIT. Conclusão: O ISMT-R tem confiabilidade e validade convergente aceitáveis, e pode ser uma ferramenta útil para avaliar a motivação de domínio de crianças com DD. Ele também pode ser usado em ambientes clínicos para ajudar os clínicos a distinguir entre motivação e capacidade de desenvolvimento para cada criança com DD.