ISSN: 2319-7285
Senhor Munirudheen A. e Dr. (Sra.) Kumudha A.
Os estudantes das instituições de ensino superior (IES) devem demonstrar uma sólida preparação académica e níveis mais elevados de motivação para uma aprendizagem superior. Tais contributos dos alunos, se complementados pelos professores, culminam na coprodução de conhecimento entre alunos, pares e professores em conjunto. Algumas das IES patrocinadas pelos governos seguem políticas de admissão aberta. Como resultado, grupos de estudantes mal preparados e insuficientemente motivados das escolas secundárias chegam a estas IES. Além disso, a aptidão insuficiente e a atitude inadequada entre os estudantes desenvolvem-se de forma contagiosa em toda a pirâmide educativa, o que cria barreiras à coprodução nas IES governamentais. Este artigo identifica as barreiras originadas pelos estudantes na coprodução, de forma a abordá-las de forma inclusiva. Propõe intervenções de gestão estratégica para permitir aos estudantes ampliar as aptidões e reformar a atitude para que a coprodução eficaz ocorra nestas IES governamentais.