Mathematica Eterna
Acesso livre

Abstrato

O Ensino da Matemática dos Professores de Educação Infantil

Ali Berk*

A eficácia do professor pode ser descrita como a crença dos professores nos seus talentos para organizar e executar cursos de ação necessários para gerar os resultados desejados. embora as crenças e a informação de conteúdo, especialmente as crenças de eficácia aritmética no ensino, sejam fatores vitais na formação de professores. Esta análise tem como objetivo trabalhar as crenças de eficácia dos professores das instituições de ensino em relação à vitimização do ensino da aritmética, o Instrumento de Crenças de Eficácia do Ensino da Aritmética (MTEBI) desenvolvido e feito à medida para o turco. As descobertas indicaram que os académicos têm crenças de baixa eficácia no ensino da aritmética e a maior parte do tópico concorda fortemente que normalmente podem ensinar aritmética de forma ineficaz. Além disso, houve uma grande diferença entre as crenças de eficácia dos académicos no ensino da aritmética e os seus anos de experiência a favor dos professores das instituições de ensino.