Avanços na Pesquisa Pediátrica
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Abstrato

As primeiras palavras das crianças estonianas: uma comparação de dois tipos de relatórios parentais

Astra Schults, Tiia Tulviste

Contexto: Foi demonstrado que o reconhecimento parental produz informações mais precisas sobre o vocabulário da criança em comparação à lembrança. As diferenças no relato do vocabulário são de interesse. Nossos objetivos foram determinar a extensão da sobreposição de vocabulário nos dois tipos de relato, identificar a frequência do relato de palavras e as proporções de categorias de palavras de acordo com o tipo de relato. Métodos: Os sujeitos foram 219 crianças (125 meninos e 94 meninas) com idades entre 0;8 e 1;4 (M = 10,41, DP = 1,96) que tiveram de uma a três palavras relatadas no ECDI Infant Form. Neste estudo, os pais relataram o vocabulário atual das crianças de duas maneiras: versão estoniana do MacArthur-Bates Communicative Development Inventory: Language and Gestures (doravante ECDI Infant Form) e recordação livre. Resultados: Em 40% das ocasiões, uma palavra foi relatada de ambas as maneiras. As três palavras mais frequentes em ambos os tipos de relatórios foram aitäh 'obrigado', nämm-nämm 'yum-yum' e emme 'mamãe'. Palavras pertencentes às categorias de efeitos sonoros e sons de animais, bem como termos sociais, tiveram maior frequência média de relatórios do que substantivos comuns, independentemente do tipo de relatório.