Jornal de Turismo & Hotelaria
Acesso livre

Abstrato

Currículos de Turismo e Resultados de Aprendizagem Indígena

Marion Joppe

Embora os estudantes de hotelaria e turismo em programas empresariais sejam ensinados a desenvolver e comercializar produtos que satisfaçam as necessidades de vários segmentos de procura, aproveitando os elementos culturais e patrimoniais “autênticos” dos destinos, raramente são expostos a preocupações subjacentes de justiça e ética, tanto mais que pertencem a populações indígenas. Num país colonial como o Canadá, é imperativo que os estudantes sejam expostos às preocupações subjacentes de justiça e ética da mercantilização dos elementos culturais e patrimoniais dos destinos, especialmente no que diz respeito às populações indígenas. Este artigo analisa mais de perto o processo de desenvolvimento e incorporação de Resultados de Aprendizagem Indígena num programa de negócios turísticos e os princípios subjacentes à concepção de um processo de envolvimento comunitário mais inclusivo. O caso é o do programa Turismo-Viagens e Eco-Aventura do Confederation College em Thunder Bay, Ontário, Canadá.