ISSN: 2319-7285
Doutor Babatope Kolade Oyewole e Dr.
A supervisão do ensino tem sido um aspeto negligenciado da gestão escolar na Nigéria. A supervisão instrucional, se devidamente organizada e executada, pode levar a uma melhoria positiva na obtenção de uma aprendizagem eficaz nas nossas escolas e, consequentemente, levar a um aumento do padrão no sistema educativo. Os professores são identificados como indivíduos que têm de se desenvolver profissionalmente porque necessitam do apoio dos colegas cujo desenvolvimento profissional é maior. O diretor dispõe de mais informação sobre o sistema escolar e sobre estratégias de ensino e gestão que podem fortalecer a capacidade dos professores para lidar com os problemas da sala de aula e, assim, garantir uma aprendizagem adequada e eficaz por parte dos alunos. Este artigo examina o conceito de supervisão instrucional, o diretor como supervisor instrucional e a relevância da supervisão instrucional na aprendizagem eficaz nas escolas nigerianas. Conclui que é urgentemente necessária uma supervisão mais próxima, regular e contínua, especialmente agora que foram introduzidas muitas mudanças no currículo escolar.