Jornal de Oftalmologia Clínica e Experimental
Acesso livre
ISSN: 2155-9570
ISSN: 2155-9570
Kholoud A Bokhary, Maha M. Alenezi, Khalid F. Jamous, Saif Alobaisi, Majd D. Alotaibi, Rania Fahmy
Introdução: As crianças com deficiência visual necessitam de educação especial e de serviços de visão subnormal para manter uma boa Qualidade de Vida Relacionada com a Visão (QVRV). A deficiência visual tem implicações ao longo da vida, tanto para as crianças como para as suas famílias. O nosso objetivo é validar a versão do Questionário Árabe do Impact Visual Impairment Children (IVI-C) em crianças com deficiência visual.
Métodos: Este estudo transversal incluiu crianças entre os 8 e os 18 anos de idade com melhor acuidade visual corrigida <0,3 log MAR, recrutadas em clínicas de visão subnormal em três hospitais capitais na cidade de Riade, Arábia Saudita. A acuidade visual e a sensibilidade ao contraste foram avaliadas. O Questionário IVI-C em inglês foi traduzido para a língua árabe e depois traduzido novamente para inglês para garantir que o significado de cada item era consistente. Foi pedido às crianças que respondessem a cada item do questionário traduzido, utilizando cinco escalas de respostas. A análise Rasch foi utilizada para testar a validade e fiabilidade do questionário.
Resultados: A fiabilidade da pessoa (0,83) e a separação (2,21) melhoraram com uma diferença média de (0,43) entre os itens pessoa e dificuldade. O alfa de Cronbach foi de (0,88) com uma diferença média de (0,31) entre os itens pessoa e dificuldade. O item infit variou entre 1,23 a 0,75; e o item vestuário variou de 1,32 a 0,71, o que indicou boas propriedades psicométricas do questionário validado.
Discussão e implicações para os profissionais: O questionário árabe IVI-C de 14 itens é uma ferramenta válida, fiável e unidimensional para avaliar a qualidade de vida relacionada com a visão de crianças em idade escolar com deficiência visual.