Perspectiva do Global Journal of Commerce & Management
Acesso livre

ISSN: 2319-7285

Abstrato

Perceções dos alunos do ensino secundário sobre a introdução do (MVC) na melhoria das competências de vocabulário em inglês

Adekanye Temitope Busayo, Oladipo Kolapo Sakiru, Mohammed Abdullahi, Adekalu Samuel Olutokunbo, Osolase Ehikioya Hilary e Nwosu Lucia Ndidi

Este estudo investiga as perceções dos alunos do ensino secundário sobre a introdução do Multimedia Vocabulary Courseware (MVC) no ensino das competências de vocabulário. A população do estudo é constituída por 45 alunas da escola secundária da Arábia Saudita em Kuala Lumpur, na Malásia. Questionário foi utilizado para recolher dados para o estudo. Os dados recolhidos foram analisados ​​através de contagens de frequência e percentagem. Verificou-se que existe uma elevada perceção das alunas do ensino secundário da Arábia Saudita na introdução e utilização de material didático de vocabulário multimédia (MVC) na melhoria das suas competências de vocabulário.

Isenção de responsabilidade: Este resumo foi traduzido com recurso a ferramentas de inteligência artificial e ainda não foi revisto ou verificado.
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