Revista Internacional de Psicologia Escolar e Cognitiva
Acesso livre

Abstrato

O papel das funções executivas na instrução em sala de aula de alunos com dificuldades de aprendizagem

Silvana MR Watson, Robert A Gable e Lisa L Morin

Neste artigo, descrevemos as funções executivas e o seu papel na determinação do sucesso escolar dos alunos. Focámo-nos nas dificuldades de funções executivas dos alunos com dificuldades de aprendizagem e explicámos como as disfunções executivas podem afetar negativamente diferentes áreas académicas (por exemplo, compreensão da leitura, matemática). Por fim, oferecemos formas através das quais os professores podem modificar o seu ensino para melhor atender às diversas necessidades dos alunos com dificuldades de aprendizagem que lutam para realizar diversas tarefas académicas.