Revista Internacional de Psicologia Escolar e Cognitiva
Acesso livre
ISSN: 2469-9837
ISSN: 2469-9837
Ralf Greenwald e Rachel Carr
O estudo analisou dados arquivísticos de 38 alunos do ensino básico e secundário de registos de educação especial. As pontuações da escala do Behavioral Assessment System for Children-Second Edition-Teacher Rating Scale (BASC-2-TRS) foram utilizadas para medir a ansiedade, a depressão, os problemas de atenção e a aprendizagem. Estas pontuações da escala foram utilizadas como variáveis preditoras para a memória de trabalho e pontuações completas de QI na escala de inteligência de Wechsler para crianças, quarta edição. Foi colocada a hipótese de que os escores do BASC-2-TRS estariam negativamente correlacionados com os escores de memória de trabalho, mas não com os escores de QI. Os resultados mostraram que a relação inversa entre os problemas de aprendizagem e as pontuações de memória operacional foi considerada significativa.