Revista Internacional de Psicologia Escolar e Cognitiva

Revista Internacional de Psicologia Escolar e Cognitiva
Acesso livre

ISSN: 2469-9837

Volume 2, Emitir 3 (2015)

Carta ao Editor

The Red Pencil activities

Deplace A

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Comunicação curta

O papel do psicólogo escolar na assistência aos alunos-atletas no regresso à aprendizagem pós-concussão

Gamarra A

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Comunicação curta

Construir e manter uma aliança com um paciente infantil

Lubit R

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Comunicação curta

O ciclo de colaboração em cinco etapas: uma ferramenta para o consultório médico

Frates EP

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Artigo de Pesquisa

Desenvolvimento de vocabulário socioemocional para apoiar a autorregulação de crianças pequenas em risco de problemas emocionais e comportamentais

Daúnica AP

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Comunicação Rápida

Relato de testemunha ocular dos serviços mentais subfinanciados disponíveis para as pessoas carenciadas do Camboja e do Vietname

Manohar V

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Comunicação curta

SMS: A Youth Empowerment Program New Approaches to Transform Bullying and Empower Youth

Kalayjian A

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Artigo de Pesquisa

Examining the Impact of Daily Physical Education on Perceptual Speed among Underserved Elementary and Middle School Youth

Reed JA, Kilpatrick E, Malafronte N and King S

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Artigo de Pesquisa

Illuminating the Life Experience and Meaning of a Sexually Abused Adolescent Housemaid in Ethiopia: A Visit by a Nightmare

Zeray H and Haileselassie B

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Comunicação Rápida

Um apelo às celebridades para que utilizem o Facebook para combater o estigma relacionado com as perturbações psiquiátricas

Soron TR

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Artigo de Pesquisa

Addressing Emotional Difficulties of Primary School Children with the Use of a Primary Intervention Program

Agoritsa P, Chryssafidou E and Maria Z

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Artigo de Pesquisa

Fornecer educação física diária para melhorar os níveis de saúde e fitness dos jovens afro-americanos

Reed JA e Hughey M

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Comunicação curta

Adolescent Growth and Development with Implications for Youth Sports Coaches

Butterfield SA

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Artigo de Pesquisa

Crenças dos professores da pré-escola e do ensino primário de Taiwan sobre a disciplina, os alunos e as práticas de ensino

Wanless SB, Scharphorn L, Chiu YJI, Chen FM and Chen JL

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